童心剪影
    • 小演说家课堂
    • 音乐律动课堂
    • 大运动课
    • 体验式认知课堂
    • 幼小衔接拼音课堂
    最新动态
      小筑文库

      幼小衔接核心课程

      发布于:2017-9-28 19:41:25来源:作者:博纶资讯点击:

      为什么要幼小衔接?




              国家权威说:       根据国家教委进行的“幼小衔接”研究表明,由于小学生活与幼儿园生活有着很大的不同,超过60%的孩子入学后存在学习适应性严重不足的问题。不适应正规的学校教育,不适应相对紧张的学习环境;不适应跟老师、同学的相互配合、相互合作;不适应学校在学习习惯和思维习惯等方面的要求等等。 


       小学一年级老师说:    上课坐不住      书写困难        写作业拖沓、速度慢 集体中太自我    自由活动时不会玩   丢三拉四     ……



      幼儿园与学校的区别:



              幼儿园以游戏为基本活动,没有规定性的学业任务,而小学是以课堂授课为主要形式,有严格规定性的学业任务;

              幼儿园强调的是生活常规、游戏规则等,不带有强制性,而小学的各种学习纪律、常规要求、行为规范,都必须遵守,带有强制性。  



      人的脑部发育规律:



      第一阶段:  0-3岁:听觉  视觉  语言能力发展最佳时机; (第一个叛逆期“不”) 对应教育:   

      听:经典名曲 天籁之音;看世界名画,名建筑; 

      说:标准普通话 ; 流利的英文; 家乡话, 都没有问题; 孩子掌握的语言种类越多, 说的能力越强, 具有更好的语言系统; 

      旅游:自然景观

      切记:繁闹吵杂的人际交往

      方法:在这个时间我们就要多说给他听,放给他听,念给他听,拿给他看。


      第二阶段: 3-6岁:记忆力开发最佳时机;

      记忆力的发展是成下降趋势;年龄越增长,记忆力越下降; (自我意识形成期,省掉了“我妈妈”) 对应教育:大量输入有益的知识; 你不给他植入优质的正确的,他就会装入糟粕的错误的;

      方法: 阅读   朗读   背诵  大量的朗读 旅游 参加良好氛围的团体活动  不断的刺激大脑的神经末梢;让大脑的末梢发育的越密集,记忆力就越好。




      ------分隔线----------------------------
      ------分隔线----------------------------
      [相关文章]